议论文段落写作

篇一:议论文段落写作

议论文三要素:论点、论据、论证

论点:指作者的观点。论点一般是很简洁的,整篇文章都是为了证明这个观点(即论点)是正确的。

定义:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张

形式:针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句

1. 议论文的格式: 议论文的格式应由三个部分组成:立论部分;论证部分;结论部分。

一般说来,议论文可分三个基本段落来写:第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。第二段是中心段落,应试者应将主要的内容放在第二段中,同时也要注意开篇及结尾段落的完整性,且应尽量做到首尾呼应,切忌前后矛盾。

2. 段落的统一性及语篇的连贯性

1) 段落的统一性英语段落有一大特点,即一个段落只涉及一个主题(甚至只是一个主题的某个方面)。段落中的一个句子点出主题并说明作者对该主题的看法,而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理,它们与主题紧密相关。段落中不应有一个与主题无关的句子。英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性

2) 语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式,即段落开始直接切入主题,并给出事实、例证、推理等。英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列(如时间顺序、因果顺序、逻辑顺序等)而相互关联。在论述该段落主题的时候,每后一个句子都是建立在前面一个句子的基础之上的。如果去掉段落中的一个句子,这种连贯便会受到影响,就会造成读者在理解上的困难。

3. 议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短

议论文中心段落的主题句及其论据 .一篇议论文能否获得高分与其中心段落主题句的质量不无关联,而主题句质量的高低则又取决于审题的好坏和论据的选择(即所选的论据在逻辑性、说理性、准确性及与主题内容的关联性等方面是否都经得起推敲)。需要明确的是,中心段落只应有两个组成部分:段落的主题句和支持主题句的论据。段落的主题句也应有两个部分组成,即:主题句=主题 作者对主题的看法或态度,两者缺一不可。假设应试者被要求写一篇有关吸烟的议论文,那么 smoking 就是中心段落的主题一般说来,议论文要求应试者阐明自己对某问题的看法或态度。因此当我们拿到议论文的题目以后,要认真审题,权衡某事的利与弊,然后确定我们的立场。如何构建段落的主题句呢?拿到议论文的题目以后,经认真审题后,用英文列出你所能想起的与主题有关的例证。

议论文经典格式

阅读下面的材料,自已确定目,写一篇议论文。

史蒂文斯是一家软件公司的程序员,在他干到第8个年头的时候,公司倒闭了,他突然失业了。

在以后的一段日子里,他每天的工作就是找工作。终于有一天,他在报上看到一家软件公司要招聘程序员的广告。史蒂文斯满怀希望地赶到那家公司。史蒂文斯轻松过了笔试关。然而在面试时,面对考官提出的“关于软件业未来的发展方向”这一问题,他傻了眼,结果应聘失败。

虽然应聘失败,可史蒂文斯感觉收获不小。于是立即提笔给公司写了一封信:“贵公司花费人力、物力,为我提供了笔试、面试的机会。虽然落聘,但通过应聘使我大长见识,获益匪浅。感谢你们为之付出的劳动,谢谢!”

面对公司的拒绝,史蒂文斯没有抱怨,也没有一过了之,而是为公司的拒绝计算成本,这使他争得了意外的机会。3个月后,公司职位出现空缺,史蒂文斯“顺理成章”地成了公司的一员。这家公司就是现在闻名世界的微软公司。十几年后,凭着出色的业绩,史蒂文斯一直做到了副总裁的位置。

第一步:从材料中提炼观点。要多角度思考问题,能想到的都写下来,然后进行比较和挑选。

1、人什么时候都不能失去希望。

2、要能够设身处地地为他人着想。

3、人必须对自己所做的工作有深刻的理解和丰富的知识。(从第一二段提炼出来的)

4、要能以平静的心态对待挫折和失败。

第二步:列提纲。在上面的观点中选一个作为自己文章的论点,围绕这一点列提纲。

不失去希望,才能正确地面对困难和挫折。

……………,才能客观清醒地从失败和挫折中总结出经验教训。

……………,才能乐观积极地规划自己的未来,

……………,走出心理的阴影和困境。

……………,迎接人生的成功和辉煌。

在列举了上述内容后,再进行筛选、排列、加递进的关联词,使之变成这样的格式。(做作文时不必写,只要在上面的文字上做上标记就可以了。

不失去希望,我们才能走出失败的阴影,给自己一个健康的心态。

……………,我们不但可以很快地走阴影,还能够客观清醒地从失败和挫折中总结出经验教训。

……………,我们不但可以总结过去的经验教训,更能够乐观积极地规划自己的未来。

第三步:写文章。

谁都不会否认技术的进步给人类社会带来的福音,我们飞上了天空,飞上了太空,飞上了月球;人们有了计算机、手提电脑,正“奔2”“奔3”“奔4”地一路狂奔……可是,日益激烈的社会竞争正使我们的人生道路变得更加曲折崎岖,我们的人生之路也无疑会充满坎坷和挫折。读了史蒂文斯的故事,我深深感觉到,不论遇到什么挫折和失败,我们最不能失去的是希望。

不失去希望,我们才能走出失败的阴影,给自己一个健康的心态。XX诺贝尔文学奖获得者,匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷年轻时所写的作品几乎都是以出版社的退稿为句号。家庭的困难,他人的嘲笑,给他以巨大的压力,然而就在这样的情况下,他没有失去希望,他坚信自己一定会被世人所承认的。因此他总能一次次走出失败的阴影,以健康的心态开始下一部作品的创作。后来他的《无命运的人生》《退稿》终于取得了惊人的成功,他终于摘得了诺奖的桂冠。环顾我们身边的人们,因事业不顺而一蹶不振的有之,因生活困顿而自暴自弃的有之,因人生挫折而寻死觅活的有之。他们都是因为不能走出失败的阴影而走向了消沉甚至绝路,这里边不乏名人学者,想起来真令人扼腕而叹。

不失去希望,我们不但可以很快地走阴影,还能够客观清醒地从失败和挫折中总结出经验教训。我们大家都知道“sos世界儿童村”的故事。奥地利大学生格迈纳尔为了给二战中失去双亲的孤儿们建设一个温暖的家,他多方奔走努力,可遇到的大多是冷眼和不理解。但是他没有失去希望,因此他能不断地总结反思,他找到了解决问题是好方法,后来他终于在全世界130多个国家和地区建起了儿童村,使爱益者达到30多万人。中国有句古话:“失败是成功之母。”是的,只要有了希望,你就能不被失败和挫折弄得心烦意躁,你就能客观清醒地从中总结出经验教训,你就能不断地调整自己,为下一步向走成功奠定基础。

不失去希望,我们不但可以总结过去的经验教训,更能够乐观积极地规划自己的未来。大家一定听说过世界级女强人赖斯的故事。赖斯出生一个贫困的黑人家庭,因为她是黑人,而且是一个黑女人,她的求学之路和求职之路充满了艰辛。法律的不公,世俗的歧视令她吃尽了苦头。可是在这风刀霜剑严相逼的环境里,她总是乐观地规划着自己的未来,她要求自己什么事总要“走在白人的前头”。后来她终于实现了自己的夙愿,成为美国历史上第一位女国务卿。美国哲学家贾雷尔说过一句非常富有诗情画意的话:“即使明天世界就要结束,我也要栽种我的小苹果树。”我们应该相信,世界可能有灾难,但它决不会现在就结束;人生可能有不不幸,但不可能是绝路。因此我们有什么理由失去希望呢?我们有什么理由不去好好地规划自己的未来呢?

不可否认,社会的三迷五道,日益让人感到玄机万千,利害难择了。现在的青年人中,我们也悲哀地看到,汹如潮涌的是抱怨和指责,訇然倒塌的是信念和希望。面对这样的现实,我们即将步入高校或走向社会的学生难道不应该好好地反思自己吗?在我们未来的人生道路上,肯定有山重水复,肯定有急流险滩,这就需要我们放开眼量,坚定信念,守住希望。

注意:

1、关于道理论证:

(1)要结合现实。

(2)要尽可能引用名人的语言。

3、关于论证方式:

(1)尽量采用递进的结构。

(2)事实和道理都可以采用正反结合的方式。

2、关于事实论证:

(1)所用的故事要是“第二层次”的名人。

(2)要写清他的身份。

(3)为我所用,大胆改造。

(4)叙述简洁完整。不能像写记叙文那样写故事。

篇二:议论文段落写作

在高中阶段,议论文写作是学生的必备能力,也是高考的考查对象之一。但从几年来的高考考试来看,学生的议论文写作水平并不高,加强议论文的写作训练刻不容缓。片段训练具有灵活、占时少、易于被接受等特点,很好地规避了整篇教学的问题。笔者认为,议论文中心论点的确立、议论文写作语言的选择,应是点论结合片段训练的关键。

一、议论文中心论点的确立

议论文三要素之一“中心论点”经常会成为高中阶段大大小小的考试的重点考查对象。因此,知道一些切实可行的归纳议论文中心论点的方法,既是考试的要求,也是进行点论结合的片段训练的第一步。在片段训练中,可根据以下方法给出议论文中心论点:①用标题点明中心论点。②开头提出中心论点。③开头小故事引出中心论点。④在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点。⑤结尾归纳出中心论点。⑥片段可不直接提出中心论点,但始终围绕论点展开论述。在进行片段写作时,要合理规划论点的分布情况,将中心论点和分论点区分开,避免出错。最好在片段的开头、结尾以及中间部分均对中心论点有所涉及,保持论点论据的整体性和连贯性。进行点论结合片段训练的关键是引导学生用“一句话”概括出来本段的核心内容,指明中心论点。判断这一句话是否是本段的核心内容,主要看本段的其他部分使用的例子、说明的道理、所打的比方是不是都围绕着这个问题来讲。

片段训练应培养学生“回头检查”的习惯,检查每一句话是否都符合下述原则,否则需修改:中心论点必须与试题的要求和原则保持一致;中心论点必须是完整的陈述句,避免出现歧义;中心论点必须有其他论据的支撑。

二、议论文写作语言的选择

由于长期以来应试议论文的写法被公式化和八股化,教师、考生、家长,都认可和习惯了这些铺天盖地的生硬的要求。机械式的接受和理解,导致了学生议论文“千人一面”的现象。许多学生认为只要把握好论点、论据、论证三大要素,通过摆事实,讲道理,准确表达自己的观点和主张即可,很少关注议论文的写作语言,也不能写出多么出彩的文章。这里说的“出彩”指的是语言,也就是我们常说的“文采”。

应试议论文也是文章,不能因为它是应试的“框框文”就不需要语言的美感,一个道理说得生动形象,能有效缓解阅卷人的视觉疲劳。为了使学生的文章出彩,在片段训练中,我强调要提升议论文语言的美感和抒情性,让学生掌握驾驭语言的技巧,比如除了采用道理、类比、事例等论证方法外,也可运用比喻、排比、对偶和反复等技巧进行写作,即便是枯燥带有些紧张的议论,也要议论得生龙活虎、洋洋洒洒;生硬的议论,即便论点再正确、论据再充分,论证再有力,阅卷人看了也会昏昏欲睡,也不会得到高分。

三、实例分析点论结合的片段训练

《山不过来,我就过去》是往年高考的一个材料作文,为了给学生自由发挥的空间,我没有交代材料内容,想观察学生在面对这样一个标题时,会选择怎样的角度立意,会怎样归纳中心论点。没有与众不同的写作思维,没有有效归纳中心论点,是很难写出一段优秀的文章的。

这篇作文的材料内容是:人生会遇到很多困难,这些困难的存在是客观的,无法改变的。如果按照这段材料写议论文,考生可以围绕“困难压力不变,成功从自身改变开始”的中心论点展开写。由于学生并没有看到上述材料,结果有了新的视角,比如将山寓意为人生成功的巅峰,成功若不来,我用智慧和勇气走向成功。这个论点很新颖。立意准确,是我们进行片段训练的成效之一。

在进行片段训练的过程中,引导学生进行思考,确定段落的写作思路和例子,然后使它们有机地结合在一起。为了增强文章的说服力,我还鼓励学生运用“举例论证”和“对比论证”来证明文中的事例。让正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点,会让人印象深刻。例子属于事实论述,过多使用会使文章显得过于呆板,可鼓励学生综合运用事实论据和理论论据,两者穿插使用,提升文章的趣味性。理论论据包括著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、定理公式以及俗语、谚语等,用这些论据有力论证文章中的观点,会增强文章的权威性和说服力,论证的多元也会使得文章更加丰满充分。

写文章不易,对于文学基础较为薄弱的高中生而言更是如此。对于点论结合的片段训练,应引导学生有一个清晰明确的认识,把握好中心论点,选择合适的写作语言,这样才能有效提升高中生的议论文写作水平。

参考资料:

1.翟良《议论文也能写成一杯“冰糖雪梨”》,搜狐教育。

3.常小鸣《议论文写作教学中如何展示教师范文》,《语文世界:教师之窗》2012年第11期。

篇三:议论文主体段落写作指导

议论文主体段落写作指导

安徽省定远中学高一年级 张道权

教学目标:

1、 掌握标准主体段的内部组成。

2、 学习写观点句和解释句。

3、 学习概括事例的基本要求。

4、 学习用“假设法”和“因果法”分析事例。

教学重点:

1、解释句的四种写法。

2、分析事例的两种方法。

3、当堂写作分析语段。

教学难点:

假设分析法和因果分析法的写作方法。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入

1、谈话导入:元旦放假之前,我们进行过一次议论文的写作教学。在那一节课中,我们进行了议论文写作的入门学习。

2、简评上次作文。

上次作文咱们是在学习了议论文三要素和规范式结构的基础上重写了第二次月考的作文题。相比第二次月考,重写的这一次作文在如下方面有所进步:一、标题大多通顺且明显具有观点性。二、多数学生文章有明确的论点。三、文章结构大多比较规范。但是普遍比较肤浅。而一篇优秀的议论文应该具有四个要素。(投影)要做到深刻透辟,就得在主体议论段上做文章。

二、认识主体段

规范结构

首先,我们来认识一下议论文的主体段。这是一个标准的议论文例证段。

(投影)例1坚持就是胜利。(观点句)面对困难和险阻,唯有坚持,勇于永不言弃,才有可能成功。(阐释句)欧立西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。(材料句)新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。就是他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网:议论文段落写作)的制成;(分析句)正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。(总结句)

(1)学生默读例段。

(2)指名朗读。

(3)示范分析例段结构。问题预设:本段中心是什么?(解释观点句)第二句与第一句的关系是什么?(阐释句)哪些文字是在举事例?(材料句)事例之后的话是在说什么?(分析句)文段得出的结论是什么?(总结句)

(4)解说:一个标准的议论段﹙麻雀虽小五脏俱全的那种﹚,应该功能俱全,层次清晰,具体说来包括以下五各方面:(1)观点句(一般在段首提出)(2)阐释句(紧跟观点句,力求清晰简洁易懂)(3)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确)(4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯綮的剖析)(5)结论句(联系实际,适当延伸,回应段首观点句)

三、学习讲观点

1、观点句特点:位置 段首 句式 简洁的陈述句 数量 一句。句末标点 句号

2、练习

(1)常用句式不是固定句式。观点句并没有固定的句式。判别自己写的句子属于不属于观点句时可以在句前加“我认为”“我觉得”试试,通,就是,不通就不是合格的观点句。请判断下列句子是不是合格的观点句。(摘自学生作业)

(2)请为下面事例写一句观点句

司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。

答案示例:论点一: 逆境出人才;阐释一般简短。多是多内涵上和因果上作解释:逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。或:灾难是真理的第一程。——拜伦。奇迹多是在厄运中出现的。——培根。

阐释句既直到解释观点句的作用,又起来引出材料句的作用。并且,如果观点句文字较多,较具体,也可不用阐释句。

论点二:有志者,事竟成。阐释:远大的志向可以催人奋进,成就人生壮丽的诗篇。或:苏轼云,古之立大事者 不惟有超世之才 亦必有坚忍不拔之志。

四、学习举事例

1、引言:材料句以举事例最为常见且实用。引用事例有两点须注意:一、事例并非越多越好。二、事例并非越具体越好。议论文的事例一要具有典型性(真实,具有代表性,能以一当十,具有说服力,能支撑论点。)二要具有概括性。(解释)指望事例来凑字数绝不是明智的想法。

2、牛刀小试:

(1)逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。

分析:事例为观点服务。观点为主,事例为宾。思考本事例中直接关乎逆境的内容,关乎成就的内容。

修改:逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”,身体受到摧残,精神受到折磨,曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想,他忍辱负重,经过前后十六年含辛茹苦,用生命写成巨著《史记》。

(2)有志者,事竟成。远大的志向可以催人奋进,成就人生壮丽的诗篇。司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》,20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地名人旧址。接着继承父业,立下志向,要写一部“成一家之言”的史书,大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后,他想到了死,但他又想到著述没有完成,不应轻于一死,决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。

修改:有志者,事竟成。远大的志向可以催人奋进,成就人生壮丽的诗篇。司马迁立下

志向,要继承父业,写一部“成一家之言”的史书。他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察,足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。

3、要点提示: 概括事例材料要求 要素:人物、事件、结果 要点:不要细节描写 删除无关情节 紧扣观点句,最好点出关键词

三、学习讲道理

1、学会讲理第一招——假设分析法(投影)

(1)怎样讲理呢?回看前例。

(投影)例1坚持就是胜利。(观点句)面对困难和险阻,唯有坚持,勇于永不言弃,才有可能成功。(阐释句)欧立西为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一直实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。(材料句)新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。就是他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有新药的制成;(分析句)正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。(总结句)

师生找出段落中讲道理的句子,分析讲道理的方法。

假设条件 仅仅实验一次,失败后不干了 观点的对立面

推导结果 新药不会问世 事情结果的对立面

假设条件 实验了605次,失败了不再坚持 观点的对立面

推导结果 绝不可能制成新药 事情结果的对立面

原则:围绕论点,寻找对立面。思路:反面假设→ 结果展示→正面强调。

(2)练习假设分析法

山外有山,提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字,读尽人间书”。一位老者看后上门请教,苏轼竟被问得哑口无言,终于明白了山外有山,人须谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。虚心学习,终成一代大师。

如果当初苏轼明白山外有山的道理,那么他就不会那么狂妄;如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者,也许他已经变成第二个方仲永,而不是一代文豪。

①做人要有意气。②人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。③春晚的舞蹈千手观音动人心弦,领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。④她如果被儿时的不幸击垮,丧失了意气,没了斗志,就不可能坚持训练,如果她丧失了意气,失去了对人生的憧憬,她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。⑤因此,若无意气,又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

2、因果分析法

(1)认识因果分析法

先请大家比较下面两例,读一读,看哪一段有说服力?

例1:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,可他并没有因此而放弃音乐,相反他以顽强的意志与磨难作斗争,“扼住命运的喉咙!”度过了31个没有音乐的年头,而他的许多佳作是在耳聋后写的。贝多芬经历双耳失聪的磨难,为什么还能创造出撼人心灵的交响曲,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,战胜磨难,才谱出了人类的心灵之歌。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。(投影)

(2)学习因果分析法

原因 不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,战胜磨难 本段论点

结果 创造出撼人心灵的交响曲 事例结果

师:因果分析法就是抓住论据所述的事实,并据此探求形成原因的一种分析方法。一般思路:为什么→是因为。关键:找准因果关系,将原因与观点对应起来,归因要正确。

(3)练习因果分析法

山外有山,提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字,读尽人间书”。一位老者看后上门请教,苏轼竟被问得哑口无言,终于明白了山外有山,人须谦虚的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。虚心学习,终成一代大师。

①做人要有意气。②人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。③春晚的舞蹈千手观音动人心弦,领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。 ——《谈意气》

五、课堂小结

规范例证主体段落的写法

观点句:分论点一般是一个简洁的陈述句,要鲜明准确。

举事例:引述事例一般要几句话,内容要围绕分论点,交代人物情况、行动和行动的结果。

讲道理:分析事例要与观点结合起来,常用因果分析法和假设分析法。

六、作业

请以“生活需要微笑”为论点写一个主体段落。

要求 ①要有事实论据

②使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。

篇四:议论文主体段落写作2014

高三语文作文导学案(五)议论文主体段落写作

制作人 杨燕

1、分析总结规范议论文例证主体段 落的写作章法

2、片段练习例证主体段落的写法

熟悉议论文主体段落的构成,并尝试运用。

一个标准的议论段,应该功能俱全,层次清晰, 具体说来包括以下五各方面: ?

(1)观点句(一般在段首提出,准确鲜明) ?

(2)阐释句(紧跟观点句,力求清晰简洁易懂) ?

(3)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述 讲究简明扼要,选材角度准确) ?

(4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进 行切中肯綮的剖析) ?

(5)结论句(联系实际,适当延伸,回应段首 观点句)

谨记

:本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法,在写作时,还要多思考,多积累,多动笔,灵活运用。

一、请欣赏下面的优秀作文片段,结合学法指导,深入分析,勾画圈点,了解规范议论文主体段落的构成。

非宁静无以致远,伟人正是懂得寻找宁静才能够成功,而成功也必青睐内心安宁之人。 (观点句) 林徽因曾说:“真正的宁静不是避开车马喧嚣,而是在内心修篱种菊,尽管如流往事,每天依然涛声依旧。”因而真正的宁静是内心的平和,这与“大隐隐于市”是一样的道理。只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。(阐释句)前段时间,于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。(材料句)这似乎很意外,可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心,可是近年来她不断商业化,只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。(分析句)正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时,不懂得如何退居深处,如何来保持一颗宁静的心,所以她只能遭到人们反感,最终失去成功。(结论句)

1

在大是大非面前,历史上许多仁人志士视尊严为生命,他们宁为玉碎,不为瓦全,在历

史的长河中,留下了许多美谈。(阐释句)陶渊明不为五斗米折腰,苏武宁牧羊塞外也不投降,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。(材料句)他们有浩然正气,他们活得有尊严,宁可站着死,也不跪着生。就算失去了生命,也要捍卫尊严。(分析句)

??

尊严,不是谁特有的,世间万物都有尊严。没有贫富差距,没有高低贵贱,

尊严是平等的。上至伟人,下至普通百姓,都有尊严(结论句)

注:为了减轻改卷老师的视觉疲劳,通常情况下考生会把一个长段落分成

几个小段落。

二 迁移运用

1、请以“坚持”为话题,用事例论证写 一段议论文的主体段落。 ?

2中国自古有“学而知之”的说法,这里的“学”,通常被理解为从师学习。韩愈就说过:

“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”随着的发展,我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验,在“______而知之“中的横线处填入一字,构成题目,写一篇文章。

要求:① 不能以“学而知之”为题;

② 除诗歌外,文体不限;

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1? 坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战, 向困难挑战,从而走向更高的目标。(阐 释句)年且九十的愚公,向阻挡了世代人 的王屋与太行发出了挑战,毅然决定要 铲除他们。面对智叟嘲讽,面对家人的 劝说,他选择了坚持,并傲然表示要 “子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。(材 料句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄, 畏惧于世人的嘲讽,畏惧于高山的万仞, 那么就不会有后来感动神灵的壮举。也 正因为他的坚持,他才赢得了千百年来 的颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结 论句)

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