古典诗词朗诵

篇一:古典诗词朗诵

适合小学生朗诵的诗歌

“六一”的歌

“六一”的太阳

为什么这样辉煌?

“六一”的花朵

为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道,他知道,

大家全知道。

全世界最年少的节日

已经来到,

全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听?

“六一”的舞蹈

为什么这样多情?

“六一”的故事

为什么这样引人?

“六一”的集会

为什么这样欢腾……

你清楚,他清楚,

大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福,

今天的小苗,

必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰,

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花,

明天将姹紫嫣红,分外妖娆。

我们就是我们,

红领巾在胸前燃烧。

请看明天

我们将举起山,挑起河,

捧起现代化的祖国,

飞向金色的目标……

篇二:古典诗词朗诵

诗歌朗诵节目串词(一)

合:今天,我们在这里举行 XX市汶水学校“我爱你,中国”共迎祖国**华诞爱国诗歌朗诵比赛。

女:下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师,担任本次活动的评委有亓俊发校长,刘培忠校长。

男:德工处韩程章主任,办公室窦会东主任,财务办公室孟庆琢主任,教务处王爱东主任。

女:德工处亓勇主任,亓卫国主任,教务处赵万军主任,总务处朱建国主任。

让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。

男:为了公平合理的进行朗诵比赛,下面我宣布比赛办法。

1、参赛班级上场次序由场下抽签决定。

2、采用10分制,分数按各参赛班级现场表现由评委即时打分。

去掉一个最高分,去掉一个最低分之后的平均得分为参赛班级的最后得分。

女:3、配乐朗诵的,配乐所需磁带等自备。

男:4、比赛将在级部内评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖一名。

诗歌朗诵节目串词(二)

男:尊敬的各位领导、老师

女:亲爱的同学们

合:大家下午好!

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

男:弘扬中华优秀文化。

女:打造精彩人生底色。

合:***来学校“诵中华经典,做博学少年!”经典诗文诵读比赛现在开始。

诗歌朗诵节目串词(三)

男:今天,这里将成为诗歌的海洋,那么,就让这快乐响彻云宵吧。

女:陈捷,你知道吗?诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映了社会生活,用丰富的想像,富有节奏感韵律美的语言,和分行排列的形式,来抒发思想感情。

女:我当然知道,就如《出塞一样》,作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面,就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵《出塞》,希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡,失去亲人的情感。

男:让我闪一直来感受吧。

男:人未还。战争是多么残酷,诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗,体现了自己对战争的痛恨,诗是如此裸露地展现了自己。

女:的确,接下来,陈麒名、林文静、黄子谦、戴健锋一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起,让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请**

女:多美的意境啊!四季真美好!我们知道,描写四季的不仅有古诗,还有现代诗。

篇三:古诗经典诵读朗诵稿

土札小学国学诵读稿

(2015年12月)

甲:敬爱的老师。

乙:亲爱的同学们。

合:大家好!

甲:悠悠华夏,上下五千年。

乙:古老而神秘的中国,拥有楚辞、汉赋的绝唱,拥有“李杜文章在,光芒万丈长”的诗歌顶峰。

甲乙合:今天,站在这文化的圣殿,请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声,唱响千古流传的不朽名篇吧!

甲:我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。

乙:,一幅多么广阔苍凉的画面! 甲:一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。

乙:有浪漫色彩,让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。 甲:那是怎样的一种悠然自得的

生活啊!在东篱下采菊,不经意间抬头远望,远山的秀影,顿时映入眼中,这种“无我之境”,是诗中的最高境界。

乙:的确如此,可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗?

(甲生摇头) 回味无穷。

乙:那就是:”

甲:有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象,她是我国传统文化中的慈母原型。你知道是哪首诗吗?

乙:哪一首呀?

甲乙齐:

甲:好的,俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。

乙:正所谓“腹有诗书气自华”,请大家欣赏我们满腹诗书背古诗, 才艺展示山水风光诗句吧!

甲乙齐:

甲:踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。古诗词(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网:古典诗词朗诵)中的山水风光,这个太简单了:

乙:我还有呢

甲:好孩儿志在四方,我等定当以身报国,请听-----古诗词中的爱国情怀诗句吧!

甲:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。自古“儿女情长英雄气短”请听:古诗词中的离情别绪吧:

甲:千百年来,多少诗人望月抒怀,寄托相思之情。

甲乙(齐唱歌曲)甲:中华诗词意境深远 。

乙:中华诗词脍炙人口 。

甲:让我们步入诗歌的王国 。

乙:让我们品味诗歌的芬芳 。

甲:诵读经典诗词,我们心旷神怡 。

乙:诵读经典诗词,我们放飞理想 。

甲乙合:让我们沉浸在古诗的海洋,汲取古诗的营养,健康茁壮地成长吧!

(谢谢大家!)

篇四:古诗文朗诵稿

六年组经典诵

读朗诵稿

祖国统一的期盼,更是渗透在字里行间。(朗诵《示儿》) 女领:美哉,我少年中国, 齐:与天不老! 女领:美哉,我少年中

国, 齐:男:古诗词是华夏文明的象征,是连绵千年不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制,一起聆听智者的箴言,共赏华夏文明的瑰宝。

女:我们的祖国幅员辽阔,山川秀美,江河秀丽。自古以来许多文人为之写下了许多脍炙人口的诗句。(学生朗诵《浪淘沙》)

男:风萧萧,雪纷纷,又逢高适别董大(朗诵《别董大》) 女:友情是一首歌,朋友间的真诚友谊情深似海。朗诵《赠汪伦》

男:波澜壮阔的华夏文明史,造就了许多英雄人物,他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。齐:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。女:李清照的爱国情怀深深融进了诗句中,而忧国忧民的爱国主义诗人陆游对

男:“露从今夜白,月是故乡明”远离故土的游子总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的情感。听,乡歌在唱,乡曲在奏:(《九月九日忆山东兄弟》)

女领:新时代的我们肩负沉甸甸的嘱托,

男领:我们憧憬着美好的未来。

齐:天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强。 男1:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

男2:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,

男3:少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,

男4:少年雄于地球,则国雄于地球。

男1:少年胜于欧洲,(齐)则国胜于欧洲,

男2:少年雄于地球,(齐)则国雄于地球。

男领:壮哉,我中国少年, 齐:与国无疆! 齐:少年智则国智,少年富则国富,

少年强则国强,少年独立则国独立,

少年自由则国自由,少年进步则国进步,

少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,

少年雄于地球,则国雄于地球。

女领: 红日初升,其道大光 齐:河出伏流,一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊,鳞爪飞扬。 齐:乳虎啸谷,百兽震惶。

女领:鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。

男领:干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。

女齐:纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

男齐: 纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。

与天不老!

男领:壮哉,我中国少

年, 齐:与国无疆!

齐:美哉,我少年中国,与天不老!

壮哉,我中国少年,与国无疆!:

男:诗歌使我们充实 女:诗歌使我们明智

男:让我们每个人都走进古诗文的乐园

齐:颂中华古诗文 赞中华之瑰宝

让我们的校园充满朝气-- 让我们的心灵沐浴书香--