儿子写的小段作文

精选作文:儿子写的小段作文

昨天的作业  是老师给一个题目 ,让孩子扩写

我说,儿子这就是 六根六尘的方法,你写具体就好了,不难

后来小家伙一下子就写完了,进步,对于写作文,虽然不是很好,但是会写,已不错..

 

 









篇一:小段阅读7.28

小段阅读7.28

莫泊桑

18世纪法国著名作家莫泊桑,早在青少年时期就爱好写作。他如饥似(喝渴)地读了许多文学名著,写了不少文章。A()作品B()是思想内容、写作技巧,C()语言,都没有什么特色。他非常苦(恼脑),就带着自己的几篇作品,请教当时著名的作家福楼拜。福楼拜对他说:“问题很简单,主要是你观察的功夫不到家,现在你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过,你就仔细观察一番,把看到的情况详细地记录下来。”

莫泊桑回到家里,按福楼拜的要求,全神贯注地观察马车在【晴睛】天和雨天、上坡和下坡时不同行驶的样子,还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情??他将观察到的这些情况写在作品里,又送给福楼拜看。福楼拜看了文章满意地笑了,对莫泊桑说:“D()你观察得仔细,写作有了进步,但贵在坚持啊!”

莫泊桑将福楼拜的话【明铭】记在心,不断深入生活、仔细观察,【极积】累了丰富的材料,一生中写了近300篇短篇小说和6部长篇小说,成了闻名世界的大作家。

1、划掉文中【】里的错别字。

2、给文中A、B、C、D四处选择恰当的关联词语。

虽然由于只有不论但是即使所以

还是只要如果就

3、概括每段的段意。

小段作文

看图作文

一、出示单图:

今天我们还是像往常一样,收拾好书包向校门口走去。一路上我给小丽讲笑话,把她逗得哈哈大笑,眼泪都流了出来。就在这时她突然停住了脚步,对我说:“看!前面有个钱包。”我一猜她就是骗我的,故意把头扭向一旁。可是眼睛却不受控制,用余光一看,真的是个钱包。小丽连忙弯下身子把钱包捡了起来,这是一个精致的皮夹,上面还有一个蝴蝶结。我和小丽相视片刻,决定一起等待钱包的主人。这时太阳公公在天空中冲我们露出了笑容,我和小丽就这样在路边等待失主。可是时间一分一秒过去,还是没有人来找钱包。就连太阳公公都回家了。

于是,我提议将钱包交给警察,这样失主可以直接去派出所拿回失物。警察夸我们是拾金不昧的好孩子。我们相视一笑。

例文2

两个好孩子

又是一个夕阳西下的日子。看着太阳红色的余晖,我总能想起那对可爱的好孩子。

我是一名人民警察。一个月前的下午5点钟左右,正在我准备去巡逻的时候,两个孩子满头大汗的跑到我面前,像是有什么急事,我安抚了下他们,让他们说出了事情的原委。

这两个孩子一个叫周树,一个叫刘贝贝,是光明中心小学的学生。今天放学回家的时候,在路边捡到了一个白色的钱包。两个人想,这个丢钱包的失主心里会多么着急啊。于是两个人就四处寻找失主,但始终没有找到。眼看着太阳落山了,他俩的心里更着急了。情急之下,刘贝贝说:“去找警察叔叔吧!这样我们可以让警察叔叔帮助我们一起找!”于是就飞一样地跑到了我这里。

贝贝说完这些话,又把那个捡到的白色的钱包交给我,让我帮助他们找到这个钱包的失主。看着他俩红扑扑的小脸,我心里感到欣慰。摸着这对男孩女孩的头说:“我替失主谢谢你们!你们这种拾金不昧的精神,永远值得学习!”两个孩子这时都笑着,害羞的低下了头。

高段阅读

陌生人的红苹果

(1)一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的

C、作者接受的是一个陌生人的苹果,觉得不好意思。

A、作者想到童话故事,怕中毒。

5、下面是给文章分段的五钟方法,选出正确的一项。()

A、(1)‖(2)‖(3)‖(4)—(7)B、(1)(2)‖(3)(4)‖(5)—(7)

C、(1)‖(2)(3)‖(4)—(6)‖(7)D、(1)‖(2)‖(3)—(5)‖(6)(7)

E、(1)(2)‖(3)‖(4)(5)‖(6)(7)

6、“苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一个苹果??”的含义是()。

A、作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。

B、作者错误地怀疑了妇女,感到很内疚。

C、作者被妇女热心的帮助深深感动。

D、妇女把作者当成自己的女儿一样看待。

7、读了这个故事,你认为自己一个人出门在外独行时,该如何处理类似的事?

高段作文

教案《蜜蜂和苍蝇》

一、材料:

把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中,瓶底向光;蜜蜂们向着光亮不断碰壁,最后停在光亮的一面,奄奄一息;然后在瓶子里换上几只苍蝇,不到几分钟,所有的苍蝇都飞出去了。

为达到“成功”或“生存”,要有信念,要运用智慧,要打破传统思想束缚,要灵活变通,要团结互助,要智勇双全,要懂得坚持与放弃的辨证关系

从蜜蜂与苍蝇的差别中,我们可以得到如下的启示?

(1)学习中《我懂得了团结的力量》

(2)生活中

4、现实中的见闻,述说身边的事。

《我的发现》《执着的信念》

例文

我的发现

星期日,我在家做了一个有趣的实验:把6只苍蝇6只蜜蜂装在同一个玻璃瓶中,然后将瓶底朝着阳光,平放在桌子上。

只见蜜蜂不停地在瓶底上找出口,一直到它们力竭倒毙或饿死;而苍蝇却在不到两分钟的时间里从瓶底逃走了。我想为什么蜜蜂只在瓶底找出口而不在瓶口找出口呢?我带着疑惑又做了一次实验。这次我把瓶口朝着阳光。结果蜜蜂一下子就飞出来了;而苍蝇和上次一样,瞎撞,过了一会儿也飞出来了。这下我知道了,蜜蜂认为囚室的出口必然在光线最强的地方,它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说,玻璃是一种自然界神秘之物,它们在自然界中从没遇到过玻璃;而它们智力越高,这种奇怪的障碍就越显得无法接受。而那些头脑简单的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意,全然不顾亮光的吸引四下乱飞,结果误打误撞地碰上了好运;这些愚蠢的家伙总是在智者消亡的地方顺利得救。因此苍蝇发现了那个出口并顺利得救,因而得到自由和新生。

我发现了蜜蜂和苍蝇的秘密,快乐写满我的脸上。

篇二:2012暑假中段作文七OfficeWord文档

2012暑假梦想艺术中段作文训练七

学写导游词

本期习作要求是写一篇导游词,要想写好这篇作文,首先要弄清楚什么是导游词。导游词,就是导游人员引导游客(旅游观光的人)游览观光时的讲解词,是一种新的文体。写导游词应该注意哪些问题呢?

一、注重知识性当你选定要写的对象后,首先要收集资料。可以搜集旅游景点的门票或查阅旅游手册,看看上面的简介,也可以上网查询。只有掌握了你所要讲解的对象(景区或景点)的相关资料,才能考虑导游词写什么。

二、增强趣味性许多景观都有一些历史传说或民间故事,写导游词时,可以巧妙地引用这些资料,以增强文章的趣味性。不过,引用时,一定要自然,不可牵强附会,更不能胡编乱造。

三、讲究口语化写导游词应该使用生动形象的口语。如果使用书面语,那也必须是通俗易懂的。写作时,要多用短句子,避免使用拗口的词语。这样,不仅讲着顺口,听着也轻松。另外,写作时,要注意整体介绍和重点讲解相结合,应该以“重点讲解”为主。

九寨沟导游词

大家好!我是一名小小导游。大家都知道吧,我国历史悠久,自然风光秀丽多姿。今天,我就带你们去游览九寨沟。

九寨沟位于四川省南坪县境内,是一个中外闻名的自然风景区。九寨沟的秀峰挺立,山谷幽静,湖泊棋布,河流纵横,道道瀑布点缀其间,是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有“人间仙境”“九寨风光胜桂林”的美称。

游客们,我们顺着林阴小道向上走去,一会儿就到诺日朗瀑布!你们看,这瀑布怎么样?白花花的流水从树丛中飞流出来,好像银河奔泻,抛珠撒玉,声震幽谷,映出彩虹。这里四季景色各异。春天花朵点缀水面,夏天浓荫遮盖水层,秋天枫叶野果为水添色,冬天,玉树琼枝倒挂水边。

前面就是九寨沟的湖泊。大家跟着我去游览九寨沟的湖泊。九寨沟的湖泊是非常美丽的。它像一面镜子镶嵌在深山峡谷中,湖水清澈透明,放眼望去,水的颜色由浅处的天蓝色,变为较深处的墨绿色。水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟双双结伴,水中游鱼清晰可见,历历可数。清水随风荡漾,远看好像水波仙子在翩翩起舞。

你们真有眼福啊,看,那些就是国家一级保护动物——金丝猴。金丝猴全身毛色金黄,背毛很长,宛如肩披一件金色的蓑衣,鼻子向前翘着。它爪子很尖,有一条长长的尾巴。从远处看,像一个威武的卫士,在守护着九寨沟。

游客们,这里还有很多美景,现在就在此解散,你们可以拍照,还可以漫步欣赏了!请大家注意安全,保护生态环境。

“都江堰”导游词

女士们,先生们:

今天,我来给大家介绍都江堰。它建于我国战国时期。这是秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程,有二千多年的历史,是世界唯一古仍为今用的举世瞩目的水利工程。

据说,都江堰建成以前,岷江水一出山口,流速骤减,常泛滥成灾。距今约2250年的秦昭王时期,秦国李冰和他的儿子,吸取前人的治水经验,率领当地人民,兴建水利工程。这项工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。你们看,这就是鱼嘴,修建在江心的分水堤坝。它把汹涌的岷江分隔成外江和内江,外江排洪,内江引水灌溉。飞沙堰起泄洪、

排沙和调节水量的作用。你们看,这像不像一个瓶口?这里的作用是控制进水流量,因口的形状如瓶颈故称宝瓶口。这样,内江水经过宝瓶口流入川西平原灌溉农田。都江堰建成后,成都平原沃野千里,称为“陆海”、“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之天府”。四川的经济文化有很大发展,人民受益不浅。这项工程直到今天还在起作用。

我们再往前走,都江堰一带有不少名胜古迹。离堆上建有伏龙观,殿宇三重,巍峨矗立,顺山势逐级升高。前殿陈列着1974年修建外江节制闸时从河床中挖出的李冰石刻像,高2。9米,重4。5吨。石像造于东汉灵帝初年,距今已1800多年,是我国现存最早的圆雕石像,非常珍贵。后殿陈列有都江堰灌区的电动模型。

在玉垒山麓有二王庙,是古代人民为纪念李冰父子治水功绩而建,初建于南北朝,名崇德祠,宋代以后李冰父子被封为王,改称二王庙。现存建筑为清代重修。庙宇依山取势,层层而上,宏伟秀丽,四周古木浓荫,环境幽美。大殿及后殿内有李冰及二郎塑像。庙内石壁间刻有李冰治水的口诀:“深掏摊,低作堰”和“遇湾截角,逢正抽心”等。

这里山青青,水粼粼,庙宇古朴,空气清新,长长的安澜桥横江飞架,金刚堤枕水酣卧。当你亲临其境,目睹这一巨大的工程并了解了其引水泄洪的原理,你不能不被李冰等古代人民的绝世神工所折服!

今天,我就介绍到这里了,请大家解散游览,三十分钟后在这里集中,还请大家注意安全!

乐山大佛导游词

大家好!我是你们的导游,现在带大家去参观世界着名的遗产——乐山大佛。它位于乐山市城东岷江、青衣江、大渡河三江汇合处,是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊弥勒坐像。据说,始凿于唐开元元年,历时90余年方建成,其意义是消减水患,造福民众。它有“山是一尊佛,佛是一座山”之称,是世界上最大的石刻大佛。

大家看,大佛,体态匀称,雍容大度,神势肃穆,依山凿成,临江危坐,气势磅礴。乐山大佛头与山齐,足踏大江,双手抚膝,通高70余米,头高约15米,头项上可置圆桌。耳长7米,眼长3.3米,耳朵中间可站两条大汉。肩宽28米,可做篮球场。它的脚背上还可围坐百余人,是一尊真正的巨人。大佛顶上的头发,共有螺髻1021个。远看发髻与头部浑然一体,实则以石块逐个嵌就。

大家跟我来,大佛左侧,沿“洞天”下去就是凌云栈道的始端。大家庭小心一点,路很窄,人很多。注意安全。看啊,栈道全长近500米。右侧是九曲栈道。前几年,有游客发现它所处的凌云山整体又如一尊硕大无比的卧佛,乐山大佛正好建在睡佛的心胸之处,寓意更加深刻,其壮美堪称天下一绝。

游客们,现在我们顺着又窄又高的栈道往下看,呵呵,你看,下面的游人像不像小不点?好了,大家跟我来,现在我们到了大佛的脚下。我们抬头仰望,大佛简直顶天立地啊!你看,那些摆着的照片为什么游人能摸着他的鼻子、脸、耳坠?哦,大家明白吗?其实,选个好角度,就可以构造出来了!大家跟随我来,呵呵,摸着大佛的脸了,照张相吧!好了,就地解散拍张照啊!二十分钟后在这里集中。

长城导游词

尊敬的游客朋友:

大家好!欢迎您来到长城游玩,希望我们的服务能让您多一份欢乐,也希望您能玩得开心,玩得尽兴,玩得满足。

接下来,我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面,始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御,就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后,为防御北方匈奴的入侵,便将各诸侯国的长城连接起来,并将其延长,号称“万里长城”。

长城,远远望去像一条长龙,在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后,评价道:“中国最有名之工程者,万里长城也。……工程之大,古无其匹,为世界独一之奇观。”

我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”,也就是方形的城台。在这“烽火台”上,周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。

在秦始皇修筑长城时,动用了百万之众,竟占全国人口的1/20!想当初,古代人民艰苦劳动,才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此,为了尊重古代的劳动人民,我在此提几点要求:

1.不要乱涂乱画。

2.不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

3.不要破坏建筑物。

长城,用“举世无双,独一无二”来形容它,一点也不过分。今天,就让我们怀着“不到长城非好汉”的心态登上它,领略它的雄伟,壮观。

石宝寨导游词

大家好!我是你们的导游,欢迎大家来到忠县石宝寨。

石宝寨临江有十多丈,陡壁孤峰拔起的巨石,相传为女娲补天所遗的一尊五彩石,故称“石宝”。此石形如玉印,又名“玉印山”。明末谭宏起义,据此为寨,“石宝寨”名由此而来。

我们前面的玉印山是一座拔地而起四壁如削的孤峰。清乾隆初年,借助架于石壁上的铁索在山顶修建了一座寺庙,名“兰若殿”;嘉庆年间又聘请能工巧匠研究如何取代铁索上山,于是便依山取势修建这座楼阁。石宝寨塔楼,依山耸势,飞檐展翼,塔层从下至上,逐层缩小,各楼层飞阁之间,均有曲折迂回的转梯相通,造型十分奇异。整个建筑由寨门、寨身、阁楼组成,共12层,高56米,全系木质结构。始建于明万历年间,经康熙、乾隆年间修建完善。原建九层,隐含“九重天”之意。顶上三层为1956年修补建筑时所建。寨内有三组雕塑群像,其一为巴曼子刎首保城的故事,其二为张飞义释严颜的三国故事,其三为巾帼英雄秦良玉的故事。

这座精巧华丽的寨楼,原是供人们从江岸登临山顶烧香拜佛之用,今天却是供人凭栏远眺长江江景的“小蓬莱”。待到三峡工程竣工之后,江水水位升高,石宝寨就是江中明珠,水上仙阁了。

请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋,不要到危险的地方去。

祝大家玩得愉快!

忠县白公祠导游词

女士们,先生们:

今天,我来给大家介绍忠县白公祠。

现在的忠县白公祠,临江依山而建,气势恢弘。大门为三楼四柱三间牌楼,匾额横书白公祠,门联“遗泽被山川万民长忆贤刺史,宏篇映日月百世同仰大诗人”,道出了万民心声。

请大家进入大门,你们眼前的是半圆形莲池,满池绿水,生机盎然,与园中花草相映成趣,当年白居易游此写下《龙昌寺荷池》:“冷碧新秋水,残红半破莲。从来寥落意,不似此池边。”

女士们,先生们:这里是白公词西尽头,是一片珍稀木莲树林。木莲树生长山谷间,巴民亦呼为黄心树。大者高五丈,涉冬不凋,身如青杨,有白文,叶如桂,厚大无脊,花如莲香,四月初始开,自开始谢,仅二十日,是白公在忠州为官时最为钟情的树种。

现在大家到了“白园”,园内建有洗墨池,白公铜像,东西两侧用花墙隔开,地势东高西低,南面房舍依坡而建,为船楼建筑,这是一座结构复杂的亭阁,16根圆柱承托1个主楼和4个门楼,可供游人进出,登高望远。

亭阁正下方是唐朝时龙昌寺遗址,这里山势高耸,得月最先,俯望长江如玉带,对岸青山茂林,修竹历历,坐在顺势而建的长廊里,习习江风拂面,凉爽怡人。

女士们,先生们:因三峡水库的兴建,散建境内各处的“国宝”汉阙、现已全部搬迁在忠县白公祠内。“汉阙”是汉代现存于世的唯一地面建筑

现在请大家经过阙园拾级而上,便可见清古建筑关帝庙、老官庙、太保祠。这三座古建筑均是忠县库区文物搬迁保护项目,为忠县城内规模较大、保存较为完好的祠庙建筑。

游客们,这里还有很多美景,现在就在此解散,三十分钟后在此集合。你们可以拍照,还可以漫步欣赏了!请大家注意安全,保护生态环境。

实验小学导游词

大家好!我叫王永盛,你们可以叫我小王,我是你们的导游!现在让我带你去看看实验小学吧!

进了实验小学的大门,绕过幸福广场,就来到了宽敞的操场。操场两旁载满了树,一个个高大的树木昂首挺胸,像一位位哨兵保护着操场一样!再来看跑道,那跑道长200米,宽3米,非常的壮观。每年校运会就是在这举行的呢!

再来看那草坪吧!那草坪绿的像一张张地毯,有深有浅,美丽极了。草地春夏秋冬都不会枯萎,而且无论过多久都不会长高,还有下多少雨,它们一下子就会吸干,没错那就是我们学校的人造草坪了!站在操场的中间,直视前方那就是雅惠广场了。雅惠广场印着一只“巨型公鸡”那就是中国地图了!在上面可以看见许许多多的省你可以看见很多人在“巨型公鸡”上跳来跳去,他们从湖南跳到北京,从北京跳到湖北……好玩极了!

看完雅惠广场向右看就可以看到一个长廊,那就是我们的英语长廊啦!来到英语长廊就会看见一个小舞台,你会看见二年级的人在那比赛英语,看见他们又唱又跳的真想凑上去看看!再向上看天花板,天花板上可以看到有许许多多的星球,有地球、金星、木星……星球!有些人还在比赛谁知道的星球多。还有很多有趣的游戏,说也说不完。

你们可以去观赏另外的景色,记得注意安全哦!

篇三:小学高段作文的写作技巧

我手写我心

——浅谈小学高段作文教学

说起现在小学生的作文,都有一个同感:低年级小朋友的作文语言文字简单,却富有童趣;而高年级同学的作文用了很多优美词语,但很难让人有“心动”的感觉。原因何在呢?主要是高年级作文中的真情实感不见了。高年级的学生,老师无论出个什么题目,他们都能不假思索地“写出”一篇文章。这样的习作你看了以后,说不上哪儿好,也说不上哪儿不好,甚至要下个评语都不知从何说起。细细品味,原来这样的习作都是学生胡编乱套的。

随着教学改革的不断深入,新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高,要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情,以及内心思想用恰当的语言文字表达出来,强调“亲历”和“真实”,这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来,小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式,这种传统的教学模式给学生造成了许多影响,习作时,不会下笔,无从说起;不会表达,语言空乏;不会创新,缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了完成任务和获取高分,缺乏自己真实的思想和感受,只能生搬硬套或随意编造,其痛苦之状可想而知。大部分学生害怕或讨厌写作,觉得根本无话可写,认为写作是一件痛苦的事。

张文德先生曾说:“作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂??然而,我们的作文教

学恰恰在这个关键之处违背了规律,走入了歧途,陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情,不见了人性的各种活动表现,读起来是那样的让人乏味。怎样提高学生的习作水平呢?

一、激发学生的习作兴趣

作文离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么样的作文文学。表面上看,小学生每天从学校到家里,两点一线,上课、下课、作业、考试,如此循环,颇有单调乏味之感,但他们的生活同样是丰富多彩的。

1、要充分利用课外活动,在课外活动中激发学生作文兴趣。

丰富多彩的课外活动,不仅可以提高学生的作文兴趣,丰富作文内容,拓宽学生知识面,还能全方位的培养他们的思维能力和品质、书面语言的表达能力。课外活动时组织开展一些游戏,引导学生观察、练笔。游戏一般在室外进行,形式多种多样,如:拔河比赛、丢沙包、跳皮筋等。这些活动都深受学生喜爱,他们尽情蹦跳,心情无比欢畅。回到教室后,教师便可不失时机地提问学生。学生们会你一言,我一语,绘声绘色地讲起来。由于给学生创设了最佳情境,形成了人人参与、个个投入、高高兴兴来习作的氛围,学生的作文水到渠成。

2、创设情境,激发写作兴趣。

创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有:语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境、实际生活情境。如北师大小学五年级下册九单元作文《假如我是xxx》,通过老师绘声绘色地描述情境,学生展开想像、联想,去感受情境,从而达到引起学

生兴趣,激发说、写欲望的目的。

3、写实际生活,激发兴趣。

学生怕写作文的主要原因是发愁没材料可写,教师可以引导学生观察身边小事,去写一写实际生活中感兴趣的话题。“生活是写作的源泉”。教师应引导学生抓住生活中的契机,结合班队活动,结合兴趣小组活动,布置学生写竞选演说辞、儿歌、童话、寓言、笑话、广告词等等,这样既可以增强学生的言语交际能力,又将大大激起学生写作和创造的热情。

二、注重个性化评价

作文教学中,老师对作文评语是不可缺少的环节,是与学生沟通的桥梁。

1、写评语的艺术

评语要以正面鼓励为主,有利于学生兴趣的加强。很多老师在给学生作文写评语的时候,往往指出毛病的评语较多,指出优点的则较少。比如一般的评语就是“主题不明,层次不清,语句不通,不具体、生动”等。学生看到这样的评语,往往还是不清楚自己的毛病在哪里,结果还是扔到一边,不了了之。时间一久,提到写作文,学生就会觉得是一件很难的事,以致产生一种畏惧、害怕的心理。若老师的评语能在指出优点的同时,具体指出存在的不足,则效果就会大不一样。教师在批改学生作文时,应尽量肯定他们的优点,用委婉的话指出不足之处。哪怕有一点值得学习和借鉴的,哪怕是只有一句通顺的话,我们也应多给予赞美,激发其创作的兴趣。作文批语中,应尽量用鼓

励式、商量式、谈心式、启发式、幽默语气。使学生读后,感受到老师的关心、信任和期望。同时,又认识到自己的不足与缺点。一句不恰当的评语可能会浇灭他们的写作热情;一次否定,可能就使他们永远也不想写作文了。

2、讲评作文形式多样化。

讲评作文的形式应该丰富多样:除了教师讲评外,还可以请学生自己来讲评自己的作文;也可以点评别人的作文,要求指出优点和不足,老师可以采用提问式的引导法让学生进行点评。通过让学生参与进来的讲评活动,既可以提高学生的表达能力,也可以使学生对怎样写好作文有一个具体、真实的感受。这样,就能激发学生的作文兴趣。

作文教学,作文兴趣的激发和培养,作文能力和作文水平的提高是个复杂的教学过程。如果学生能真正视作文为“乐事”,不再怕作文,能真正发自内心地愿意去写作、真正对习作产生兴趣,那么他们的写作能力就一定能够提高。真实的写作是作文教学改革的根本出路,作文教学要倡导放飞想象,走“面向生活,自由表达之路”。如果学生能在不受压抑的情况下去写真实的生活经历。去自由的表达自己的想法,去开心的描绘自己的生活,手随心动,只有通过心灵的体验,领悟生活的真谛,学生才能达到精神的升华,写出与人心灵共振的文章来抓住读者。